Utilizar el International Data Base (IDB)

Hello guys:
I´m here again!! I missed you a lot...
Supongo que os habrá sorprendido esta presentación en lengua extranjera; pero está justificada, ya que en esta ocasión tendréis que consultar una web en inglés y debéis familiarizaos con el idioma. Pero quedaos tranquilo, es fácil trabajar con ella y siguiendo los pasos indicados, no vais a tener problemas.
U.S. Census Bureau es la oficina censal de EE.UU. Unos de sus departamentos es el International Data Base (IDB), que publica, periódicamente y de forma gratuita, datos estadísticos sobre la población de los países del mundo. Su web está reconocida mundialmente y proporciona información objetiva y veraz acerca de la población y sus tendencias. Vamos, por tanto, a echarle un vistazo....
Lo primero es acceder a la página en cuestión; para ello os proporciono su enlace:http://www.census.gov/ipc/www/idb/. Una vez dentro, debéis seleccionar:
1. Country Summary (sumario de países): en este apartado, podéis obtener información sobre datos demográficos de todos los países del mundo.

2. Population Pyramids (pirámides de población): en este segundo apartado, podéis ver las pirámides de población de cualquier país del mundo. Incluso, ver gráficos de población de años pasados; y lo que es aún más interesante, los gráficos de población en años futuros; es decir, podéis sabér cómo va a evolucionar la población de ese país en años venideros. !Increíble!

3. Country Rankings: (categorías de países): esta sección, permite conocer desde el año 1950, la lista de los países más poblados de la Tierra.

De momento, y hasta que no estudiemos las pirámides de población, vamos a trabajar con las secciones 1 y 3 del IDB. A continuación, os propongo la siguiente actividad:
1. Entra en la página del IDB y consulta en el apartado de "Country summary", los siguientes datos referidos a los países de Togo y Austria para el año 2008.
a) Población total (midyear population)
b) Crecimiento natural (growth rate) en % y señala si es alto, medio o bajo
c) Número de nacimientos (births) en miles
d) Esperanza de vida al nacer (life expectancy at birth) en años e indica si es alta, media o baja
e) Tasa de mortalidad infantil (infant mortality rate) en tantos por mil; indica si es alta o baja
f) Número de defunciones (deaths) en miles
g) Una vez analizados estos datos, indica si se trata de países desarrollados o subdesarrollados y comenta en qué te has basado para decidirlo.

* Tened en cuenta que la página está en inglés. Preguntad cualquier duda que tengáis al profesor o en su caso consultar un diccionario.

Movimientos espaciales de la población

Hola chicos/as: Aquí estoy otra vez....
Vamos a aplicar los conceptos estudiados esta semana sobre los movimientos espaciales de la población en una actividad práctica, ok?

1. En un pueblo de Andalucía vive una familia cuyos miembros han realizado los siguientes movimientos espaciales:

• - El padre se ha trasladado a Francia para trabajar en la vendimia
• - El hijo mayor ha sido contratado como camarero en un establecimiento de la costa del Sol
• - La segunda hija se ha casado y trasladado con su marido a la ciudad, donde ambos trabajan
• - La hija menor se desplaza diariamente para estudiar en el instituto de un ciudad cercana
• - La madre va a trabajar todos los días al pueblo vecino

¿Qué tipo de movimiento espacial ha realizado cada uno de los miembros de esta familia? Consulta los apuntes o el libro de texto si lo crees necesario y por favor, no copiéis los comentarios del resto de los compañeros. Os recuerdo que en el examen, lo tendréis que hacer vosotros solos.

Consulta de datos demográficos

Hola a todos:
Aquí os envío otra actividad...
Entra en la página web del Instituto Nacional de Estadística: www.ine.es (ya la conocéis), y consulta los datos estadísticos sobre los movimientos naturales de la población española del año 20006. Os adjunto, los datos que quiero que me aportéis a través de la pestaña de "comentarios":

1. Número total de nacimientos ocurridos en España en el año 2006
2. Número total de varones, nacidos en España en el 2006
4. Número total de hembras, nacidas en España en el 2006
5. Número total de nacimientos ocurridos en la comunidad autónoma de Andalucía en el año 2006
6. Número total de nacimientos ocurridos en la provincia de Sevilla en el año 2006
7. Número total de nacimientos ocurridos en la capital (Sevilla) en el año 2006
8.Número total de defunciones ocurridos en España en el año 2006
9. Número total de varones fallecidos en España en el año 2006
10. Número total de mujeres fallecidas en España en ese mismo año
11Número total de defunciones ocurridas en Andalucía en el año 2006
12.Número total de defunciones ocurridas en la provincia de Sevilla en el 2006

Retrato del niño 6000 millones

1. Aunque el siguiente texto está fechado hace ya algunos años, creo que se puede adaptar perfectamente al día de hoy. Léelo con atención y responde a las preguntas que se formulan a continuación:

La Tierra tiene desde hoy, 12 de octubre de 1999, 6000 millones de habitantes. El niño/a 6000 millones será el primero de los más de 210.000 nacimientos que se producirán en el globo durante este día. El "retrato" que de este niño hace la directora ejecutiva de UNICEF tiene más tintes negros que rosas: lo más probable es que sobreviva con menos de 1.8 euros al día. Seguramente, sus padres serán dos de los 1000 millones de jóvenes que tienen ahora entre 15 y 24 años y vivirán en una región subdesarrollada, ya que la mayoría de los jóvenes habita en esas zonas

La Vanguardia, 12 de octubre de 1999

1. ¿Cuándo se llegó a la cifra de 6000 millones de habitantes?

2. ¿Por qué crees que el autor del texto dice que el retrato del niño 6000 millones "tendrá más tintes negros que rosas"?

3. La infancia del niño 6000 millones ¿será similar a la tuya? ¿Por qué?

4. ¿Por qué la mayoría de los jóvenes vive o habita en las zonas menos desarrolladas del planeta?

* Responde a las preguntas enumerándolas una por una e intenta no contestarla con una sola frase; me gustaría que desarrollaras la respuesta un poco; así que piénsala antes de contestar... No olvides poner tu nombre y primer apellido cuando finalices el comentario.

Esperanza de vida y mortalidad infantil

Lee los datos recogidos en este cuadro y contesta las preguntas que se plantean a continuación: (tómate tu tiempo y piensa la respuesta)

País//Esperanza de vida (en años)//Mortalidad infantil (en o/oo)
Japón // 80.9 // 3
Etiopía// 44.2 // 128
Bolivia // 64.4 // 67
España// 79.1 // 3.45

1. Deduce, a partir de la esperanza de vida y de la mortalidad infantil, cuáles de estos países son desarrollados y cuáles no.
2. ¿Cómo influye el nivel de desarrollo económico en la esperanza de vida y en la mortalidad infantil de estos países? Piensa un poco la respuesta antes de contestar, no es tan difícil...

Densidad de población

Os recuerdo que la densidad de población es la relación que existe entre la población de un lugar y el espacio que ocupa. Se calcula dividiendo el nº de habitantes entre la superficie, y se expresa en hab/km2. A continuación os propongo la siguiente actividad

1. Calcula la densidad de población de las siguientes unidades territoriales. Cuando la calcules, entras en comentario y deja tus datos. Ej: Portugal = 109 hab/km2. (No olvides escribir tu nombre y primer apellido en tu respuesta)

Superficie en km2// Población

Andalucía: 87.268 km2// 8.039.399 hab

Alemania: 357.031 km2// 82.310.000 hab

Chile: 756.626 km2 // 15.665.216 hab

Lugo: 9.856 km2// 93.853 hab

Utrera: 681 km2 // 49.217 hab

Comentario viñeta

Bueno, aquí os dejo la primera actividad. Ánimo y a ver cómo se os da.
Si os fijáis en el apartado de "Datos personales", aparece en lugar de mi foto, una viñeta sacada de un periódico. Mírala con atención y contesta a estas dos cuestiones:(tómate tu tiempo antes de contestar)
1. ¿Qué te sugiere (inspira, insinúa, te dice) esta viñeta?
2. ¿Crees que el planeta Tierra (el mundo) está enfermo? En caso afirmativo, ¿podrías nombrar algunos de los problemas que actualmente afectan a nuestro planeta?
* Os recuerdo que vuestras opiniones la tenéis que hacer pinchando sobre la pestaña de "comentarios" del artículo en donde va colgada la actividad, y deben ir acompañadas al final con vuestro nombre y primer apellido.

Introducción

Con la creación de este blog, se pretende hacer más motivador y participativo el aprendizaje del alumno/a. Con este fin, se presentarán actividades del tipo de: comentarios de textos, imágenes, canciones, foros de discusión, visitas y consultas a páginas webs interesantes, opiniones personales, etc...

Para poder participar en el blog, lo primero de debéis hacer es abrir una cuenta de correo electrónico con gmail (si ya la tenéis, no es necesario abrir otra; ésa misma os vale). Recordad vuestro nombre de usuario y la contraseña; es importante.

El nombre del blog es: http://www.demografiainteractiva.blogspot.com/. Si pincháis sobre la pestaña de comentarios en algunos de los artículos escritos, podréis dejar vuestra opinión - ojo con las faltas de ortografía - . Es fundamental que una vez escrito el comentario, pongáis vuestro nombre y primer apellido antes de enviarlo, con objeto de saber quién es el alumno/a que ha participado.

En principio, el desarrollo de las clases en el instituto serán normales; pero se dejarán entre 15 y 20 minutos para que podáis trabajar en las distintas actividades que se cuelguen en el blog.

Una cosa es importante: la participación en el blog debe ser seria y responsable. No toleraré comentarios fuera de tono, ni ningun otro que no guarde relación con la materia (para eso, hay otros lugares en la red). Os recuerdo que si ésto se produce, daré por finalizada la actividad.

Por último, me gustaría informaros que, por supuesto, evaluaré esta actividad como una nota más en el conjunto de la evaluación; y tendré en cuenta, entre otras cosas, la participación, motivación, seriedad y desarrollo de las actividades.

Bienvenida y presentación de la unidad

Saludos y bienvenidos a todos los alumnos/as del IES "Torre del Águila" de 3º ESO, en el Palmar de Troya.

Bueno, como se suele decir "lo prometido es deuda". Aquí tenéis un blog dedicado al estudio de la población. Como os avancé antes de las vacaciones, mi formación en el uso de las nuevas tecnologías es todavía escasa; pero estoy realizando cursos que me están ayudando a aplicar los conocimientos adquiridos de manera práctica en el aula. Creo, que el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza es fundamental, ya que, entre otras muchas cosas, desarrolla y motiva el aprendizaje de los alumnos.
La creación de este blog es una experiencia nueva para mí. Estoy seguro que aprenderé bastantes cosas con esta actividad; de la misma forma que espero os sirva a vosotros para ampliar conocimientos.
Espero que sepáis disculpar mis fallos (seguro que cometeré alguno) y animaros a participar en el blog. Así que empezamos.
!Vámonos que nos vamos!